韶华不负冬日寒，初心不改行致远。11月29日下午，瑞安市特殊教育学校语文教研活动如期举行。本次活动以“基于生活化的朗读指导策略”为主题开展了课例展示与互动评课活动。

课例共研讨

吴乐怡《大小多少》

第一节是由吴乐怡老师带来的课例《大小多少》。整个教学过程中，吴老师教态自然大方，内容丰富，环节紧扣；孩子们听得津津有味，积极性强，参与度高。吴老师以创设情境导入，请同学们帮动物园园长把跑出来的顽皮小动物送回家，从学习生字词语“黄牛”“黄”“猫”，到学习量词“头”“只”，最后出示课文第一小节的句子，让学生在多次朗读中品读句子、积累句子。整节课，书声琅琅，语文味浓重。

郑晓安《家》

第二节课是郑晓安老师带领四（2）班的孩子们一起学习《家》。郑老师的课堂入情入境、环节流畅、教具精美。整节课分三个环节：整体感知，听听儿歌的声音；新授学习，品品儿歌的味道；巩固拓展，看看儿歌的样子。在课文教学环节，由字到词到句，再到词到字，遵循了特殊儿童的学习规律。课堂中书声琅琅，朗读形式多样，看图读、轮流读、停顿读、情意读，学生在一次次朗读中感受“家”的温暖。郑老师的课堂中还借助了气泡图和思维导图教学，形式新颖，让听课老师们耳目一新。

课后，两位老师分别进行了说课。她们紧扣新课程标准，围绕教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程等基本环节展开说课；围绕“教什么”“怎么教”和“为什么这样教”对教材教法、学情学法和教学流程设计等方面进行阐释。聚焦学生，立足课堂，呈现了一场精彩纷呈的教材剖析盛宴。

点评促成长

评课环节老师们立足新课标，从教案文本分析、准备过程、目标的落实、老师的上课状态，以及学生的课堂表现等方面阐述了自己的见解与思考。评课老师们各抒己见，每个人都能在活动中看到值得自己学习的亮点和提出让课堂更加完善的宝贵意见。

在时光里赶路，在教研中提升。更新理念，明确目标，凝心聚力，学思悟践。“教”无涯，“研”不尽，我们始终坚信教师们共同协作，齐头并进，学生会有更大收获。来路无可眷恋，值得期待的永远在前方。愿我们抱团成长，共研共学，共同成长，探索特殊教育更美好的风景。

撰稿：陈晓雅  审核：何爱娟